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下列各句中,没有语病的一句是(3分)( ) ...

B A项句式杂糅,可改为“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面的无可替代的作用”,或“同时民间力量在舆论动员、监督检查等方面也能发挥无可替代的作用”;C项不合逻辑,“谁又能确保他们是否为权钱而动”应为“谁又能确保他们不为权...

B 试题分析:A结构混乱,“充满”前面的主语应当是“论述”,前面是“他在本体论问题的论述中”的主语是“他”,应暗换注意造成结构混乱,答“在”改为“的”;C不和逻辑,句子前后构不成转折关系,在“但”前面加入“取得较大成绩”等内容;D不和逻辑,“不仅”“...

C 试题分析:A项最后一个分句谓语成分残缺,“不可能”后加上“养成”。B主客体颠倒,应为“使无数网友倾倒”。D项“对防止考生作弊起到震慑作用”中的“防止”赘余。复习中可整理一部分主客倒置、赘余的句子,以便此种类型的句子在试题中出现时一眼就能...

D A:逻辑不当,“反而”应改为“因此”。B:“这是许多不良厂家”中的“这”指代不明。C:成分残缺。“只有走”后面缺少介词“以”。

C试题分析:A表意不明,“两个”是修饰目击者还是“弹壳”不明造成歧义;B结构混乱,“初学英语的人”是施事者还是受事者不明,造成施受不明的结构混乱,去掉“对于”后在“人”后面加“来说”;D结构混乱,“是”前没有主语,前面的主语 “当今世界”又不能作...

D 试题分析:A项重复赘余,“造成、遭到”,将“遭到”删去。B项搭配不当,“取得的成绩”与“得到了回报”不搭配。C项语序不当,“严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏”改为“严峻的形势给欧洲各国的经济复苏带来了巨大的挑战带”。

B 试题分析:A.应去掉“造成的”或把“的主要原因”改为“主要”C。语序不当,把“最初”放在“五十年前”之后D。成分残缺,“改善”缺少对应的宾语,可在“缺乏”后加上“的状况。”点评:句式杂糅、语序、成分残缺、歧义、指代不明、关联词不当是语病题的常...

C 试题分析:A.“还有……参加学习”杂糅。B.“增加……意识”搭配不当。D.“工厂”“被授予省优质产品称号”错。点评:辨析语病句题为必考题,有一定的难度。但只要明确语病的类型,找出关键点就行。例如常考的类型多为搭配不当,成份残缺,结构或逻辑混乱...

B 试题分析:A 搭配不当,“调控”不能接“行为”,应为“制约”; C 结构混乱,“成为”前暗换主语,可在前边加“使之”。 D 不合逻辑,一面与两面不对应,改为“将影响到汉字文化的传承。复习中可整理一部分搭配不当、结构混乱、不合逻辑的句子,以便此...

A 试题分析:B成分残缺,删掉“在……中”;C搭配不当,将“促进”改为“产生”;D语序不当,应改为“不仅让普通消费者……将那些……,而且让奢靡之风……”。辨析病句可采用以下几种方法:①语感审读法;②语法分析法;③逻辑分析法;④造句类比法;⑤“对号入座”法...

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